05-06-2025, 06:50 PM
Психолог Смоленск
Услуги психолога Смоленск . Консультация психолога Смоленск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: прощение; адаптация; дружеские отношения; мужество; монотонность; интроверсия; находчивость; эмоции; духовная связь; слияние; группа; понимание; обучение; ценностные ориентиры; сублимация; сангвиник; нарциссизм; рассеянное внимание;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Пиковое переживание усиливает эмоциональную стабильность пациента при столкновении со стрессом. Экзистенциальный психолог исследует бытийные темы с участником терапии в контексте его уникальной жизненной ситуации. Сочувственное понимание углубляет консультативный контакт на сеансах способствуя самораскрытию.
Специалист-психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие принципы функционирования человеческой психики. Он практикует, преимущественно, в формате бесед и содействует скорректировать проблемную ситуацию.
Практикующий психотерапевт — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологии или медицины и специальное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более основательная психическая работа.
Медицинский психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, соответственно, полное знание того, как работает мозг, как с биологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и назначить рецепт на медикаменты, если это необходимо.
Онлайн консультация психолога
Разбираемся в специалистах психологической помощи
Каждый из нас часто борется с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Виртуальная сессия со специалистом превращается популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Квалифицированный психолог получил академическими знаниями в области человеческой психики. Профессионал данного профиля способствует тем, кто ищет помощи справиться с текущими эмоциональными трудностями.
Эксперт в области виртуальной психологической помощи осуществляет терапевтические встречи в цифровом пространстве, сохраняя приватность клиента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Опытный специалист в области психотерапии получил фундаментальную подготовку и специализацию включающую практическую подготовку. Дистанционные психотерапевтические сессии предоставляет возможность работать с глубинными проблемами в комфортной обстановке.
Психотерапевт применяет проверенные техники: когнитивно-поведенческую терапию, способствующие изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Особенности психоаналитического подхода
Профессиональный психоаналитик специализируется на анализе скрытых мотивов поведения. Психоаналитические онлайн-сессии помогают человеку понять глубинные мотивы эмоциональных состояний.
Аналитическая работа с психикой требует длительного взаимодействия между специалистом и клиентом, в том числе через интернет.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Интернет-возможности предоставляют значительные преимущества для виртуальных терапевтических сессий.
Клиент может запланировать дистанционную сессию с терапевтом без привязки к графику работы кабинета. Отсутствие необходимости добираться становится значительным плюсом в пользу онлайн-консультаций.
Профессиональная дистанционная психотерапия сравнима по эффективности личным консультациям, что подтверждается опытом практикующих специалистов.
Как выбрать подходящего специалиста онлайн
Решая обратиться к специалисту дистанционно, необходимо проверить в наличии профильного образования специалиста.
Квалифицированный дистанционный консультант призван обеспечивать безопасность каждой консультации, используя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом даст возможность почувствовать комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Дистанционная психологическая помощь становятся важным элементом профессиональной поддержки ментального здоровья.
Эффективность виртуальных сессий открывает новые возможности для заботы о психическом здоровье современного человека.
Обратившись к виртуальному специалисту, клиент предпринимает значимое действие на пути к психологическому благополучию и личностному росту.
Внутренний критик тормозит самовыражение клиента посредством негативных установок. Бессознательный перенос пробуждает детские переживания в терапевтических отношениях ради личностной трансформации.
Биоэнергетический аналитик контактирует с мышечным панцирем для высвобождения эмоций используя тактильный контакт. Имплицитная память сказывается на поведение пациента автоматически. Негативный опыт конструирует защитные механизмы индивида автоматически.
Модератор терапевтической группы конструирует терапевтическую атмосферу для разрешения межличностных конфликтов посредством групповых норм. Практик соматической психологии соприкасается с телесными паттернами для проработки психосоматических симптомов используя тактильный контакт. Клинический разбор поддерживает профессиональному росту психолога в безопасной профессиональной среде.
Психологические пределы оберегают личную автономию пациента в коммуникативных ситуациях. Поведенческий психолог определяет автоматические мысли для перепрограммирования с использованием домашних заданий.
Негативный опыт формирует эмоциональные реакции пациента непроизвольно. Образ раскрывает подавленные эмоции внутреннего мира в процессе исследования внутреннего мира.
Комплекс неполноценности стимулирует к компенсаторному поведению индивида как показывают исследования самооценки. Контактные ограничения оберегают психологическое благополучие человека в близких контактах.
• Физические корреляты. Связь психологии с педагогикой непосредственна. Нельзя эффективно работать с ребенком или взрослым, не представляя тех закономерностей, по которым развивается его психика, тех принципов, по которым должно строиться общение, и не владея методами его организации, не умея усмотреть индивидуальные особенности личности и т. д. Так, на биогенетическом принципе З. Фрейдосновывал обозначение этапов индивидуального развития, находя их аналоги на различных уровнях животного мира. Стоит помнить при этом, что в условиях современной России, когда на нужды высшего образования нынешние правители обращают явно недостаточное внимание, многие претензии к руководству психологических вузов могут быть просто несправедливыми. Все это требует и от студентов, и от преподавателей стремления к взаимопониманию и выявлению реальных возможностей позитивного изменения ситуации. 3. Соколова Е. Е. Введение в психологию. — М.: РПО, 1999.
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Исаев Евгений Иванович — доктор психологических наук, специалист в области проектирования психологического образования педагогов (Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого).
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Фромм Эрих(1900—1980) — немецко–американский психолог и философ, создатель концепции «гуманистического психоанализа», где в качестве одной из центральных проблем современного человека видится проблема его отчуждения от природы, общества, самого себя.
Селье Ганс(1907–1982) - выдающийся канадский биолог и врач, создатель оригинального учения о стрессе, положившего начало выработке понятия «психологический стресс» и разработкам в этой области.
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Бердяев Николай Александрович(1874—1948) — выдающийся отечественный философ, активно интересовавшийся психологией; автор многих трудов, затрагивающих, в частности, проблемы философии и психологии творчества.
Шпильрейн Исаак Нафтульевин(1892—1937 (?) — один из основателей отечественной психологии труда (в терминологии тех лет — психотехники). Незаконно репрессирован. Реабилитирован посмертно.
Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению. Приложения № 1 к Приказу Госкомвуза России от 15 апреля 1996 года № 667.
Абульханова–Славская Ксения Александровна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. лабораторией психологии личности Института психологии РАН. Автор многих монографий по философско–психологическим проблемам.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Обе схемы с незначительными сокращениями мы приводим по книге: Роговин М. С. Введение в психологию. — М., 1969; там они даны соответственно по изданиям Psychological Review, 1901, Jan. и Psychological Abstracts, 1965, Vol. 40, № 1.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт/ Под ред. Т. Ф. Яркиной, В. Г. Бочаровой. — М. — Тула: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, 1993.
Description:
амбиции; почёт; майндфулнесс; психолог; тревожность; эмоциональное состояние; дальновидность; достаточность; квалификация; психологическая помощь; предпочтения; контроль; реализация; упрямство; определённость; выгорание; уникальность; привычные действия; креативное решение; планирование; печаль; дисгармония; великодушие; нейролингвистическое программирование; творческий потенциал; эмоциональная грамотность; взаимодействие; интуитивность; неразумность; способности; экстраверсия; отвага; шестое чувство; успешность; эмпатическое слушание; манипуляции; убеждение; мораль; сострадательность; достаток; эмоциональная зрелость; стадии развития; ментальные ловушки; культура; бездействие; математические способности; подчинение; неудовлетворённость; будничность; холодность; недовольство; шарм; многозадачность; неравновесие; система ценностей; недостаточность; психотерапия; репутация; близость; энкультурация; однозадачность; видение; невербальная коммуникация; апатия; столкновение; когнитивные искажения; кооперация; однозначность; интересы; подлинность; ораторское искусство; внутренний перфекционист; созависимость; противоречие; духовное родство; отзывчивость; ценности; принципы; энтузиазм; достижения; ритуалы; душевная теплота; застенчивость; комплекс превосходства; настойчивость; самовыражение; триггеры; мудрость; жизненная энергия; изоляция; самоанализ; зависимость; самореализация; притягательность; подчинение; иллюзии; нарциссическая личность; безразличие; когнитивно-поведенческая терапия; агрессия; переговоры; личностный рост; компетентность; многогранность; самолюбие; эмпатия; опрометчивость; изменения; харизма; стабильность; равновесие; конфликты; дефицит; социальная поддержка; непоследовательность; обыденность; идентичность; семейные отношения; психологическая травма; карьера; симпатия; внимательность; психосоматика; умеренность; эмоциональное насилие; горе; сотрудничество; жизненное благополучие; релаксация; метапознание; активная жизненная позиция; ценности; воспитание; эволюция; образ мышления; посредственность; интеллектуальные способности; социальный контроль; аналогия; культурная адаптация; архетипы; одиночество; стратегическое планирование; скрытые таланты; витальность; развитие личности; антихрупкость; интимность; воля; вкусы; психологический ресурс; статус; память; сложность; предусмотрительность; социальная адаптация; тактика; самоценность; групповая динамика; жизненная сила; психосоматические расстройства;
Scholar articles:
mathematical abilities; perfectionniste interieur; intellectual abilities; paradigme de la pensee; La vie quotidienne; emotional intimacy; psychotherapie; integration; contre-dependance; standardity; originality; worldview; spiritual closeness; volonte; psychological type; wisdom; social adaptation; emotional intelligence; loyalty to oneself; dissociation; difference; perception de la realite; dons; chaleur; individuality; charisme; cooperation; honneur; psychological resource; departement; self-realization; situations de vie difficiles; group; honor; freshness; controle; polysemy; intelligence; prosperite; psychosomatic disorders; self-help; clarte; stabilite emotionnelle; external motivation; constructivite; indifference; negation; resourcefulness; litteratie emotionnelle; meditation; collision; intuition; experience de vie; ethique; prosperite; morality; socialisation; transformation personnelle; courage;
Услуги психолога Смоленск . Консультация психолога Смоленск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: прощение; адаптация; дружеские отношения; мужество; монотонность; интроверсия; находчивость; эмоции; духовная связь; слияние; группа; понимание; обучение; ценностные ориентиры; сублимация; сангвиник; нарциссизм; рассеянное внимание;
Quote:У каждого человека есть желания, которые он не сообщает другим, и желания, в которых он не сознается даже себе самому
Quote:Дай человеку власть, и ты узнаешь, кто он
Quote:Пока вы думаете, что причина жизненных проблем лежит вне вас, в вашеи? жизни не произои?дет благоприятных изменении?
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Пиковое переживание усиливает эмоциональную стабильность пациента при столкновении со стрессом. Экзистенциальный психолог исследует бытийные темы с участником терапии в контексте его уникальной жизненной ситуации. Сочувственное понимание углубляет консультативный контакт на сеансах способствуя самораскрытию.
Специалист-психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие принципы функционирования человеческой психики. Он практикует, преимущественно, в формате бесед и содействует скорректировать проблемную ситуацию.
Практикующий психотерапевт — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологии или медицины и специальное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более основательная психическая работа.
Медицинский психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, соответственно, полное знание того, как работает мозг, как с биологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и назначить рецепт на медикаменты, если это необходимо.
Онлайн консультация психолога
Разбираемся в специалистах психологической помощи
Каждый из нас часто борется с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Виртуальная сессия со специалистом превращается популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Квалифицированный психолог получил академическими знаниями в области человеческой психики. Профессионал данного профиля способствует тем, кто ищет помощи справиться с текущими эмоциональными трудностями.
Эксперт в области виртуальной психологической помощи осуществляет терапевтические встречи в цифровом пространстве, сохраняя приватность клиента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Опытный специалист в области психотерапии получил фундаментальную подготовку и специализацию включающую практическую подготовку. Дистанционные психотерапевтические сессии предоставляет возможность работать с глубинными проблемами в комфортной обстановке.
Психотерапевт применяет проверенные техники: когнитивно-поведенческую терапию, способствующие изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Особенности психоаналитического подхода
Профессиональный психоаналитик специализируется на анализе скрытых мотивов поведения. Психоаналитические онлайн-сессии помогают человеку понять глубинные мотивы эмоциональных состояний.
Аналитическая работа с психикой требует длительного взаимодействия между специалистом и клиентом, в том числе через интернет.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Интернет-возможности предоставляют значительные преимущества для виртуальных терапевтических сессий.
Клиент может запланировать дистанционную сессию с терапевтом без привязки к графику работы кабинета. Отсутствие необходимости добираться становится значительным плюсом в пользу онлайн-консультаций.
Профессиональная дистанционная психотерапия сравнима по эффективности личным консультациям, что подтверждается опытом практикующих специалистов.
Как выбрать подходящего специалиста онлайн
Решая обратиться к специалисту дистанционно, необходимо проверить в наличии профильного образования специалиста.
Квалифицированный дистанционный консультант призван обеспечивать безопасность каждой консультации, используя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом даст возможность почувствовать комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Дистанционная психологическая помощь становятся важным элементом профессиональной поддержки ментального здоровья.
Эффективность виртуальных сессий открывает новые возможности для заботы о психическом здоровье современного человека.
Обратившись к виртуальному специалисту, клиент предпринимает значимое действие на пути к психологическому благополучию и личностному росту.
Внутренний критик тормозит самовыражение клиента посредством негативных установок. Бессознательный перенос пробуждает детские переживания в терапевтических отношениях ради личностной трансформации.
Биоэнергетический аналитик контактирует с мышечным панцирем для высвобождения эмоций используя тактильный контакт. Имплицитная память сказывается на поведение пациента автоматически. Негативный опыт конструирует защитные механизмы индивида автоматически.
Модератор терапевтической группы конструирует терапевтическую атмосферу для разрешения межличностных конфликтов посредством групповых норм. Практик соматической психологии соприкасается с телесными паттернами для проработки психосоматических симптомов используя тактильный контакт. Клинический разбор поддерживает профессиональному росту психолога в безопасной профессиональной среде.
- заслушивает научные доклады и сообщения;
- Физиология органов чувств;
- участвовать с правом решающего голоса в собраниях, совещаниях, дискуссиях Общества;
- Рефлекс и автоматические функции;
- определение основных направлений деятельности регионального отделения;
- Стимуляция головного мозга;
- Поражения головного мозга;
- утверждение бюджета регионального отделения;
- Слух (восприятие, различение звуков речи, аудиометрия);
Психологические пределы оберегают личную автономию пациента в коммуникативных ситуациях. Поведенческий психолог определяет автоматические мысли для перепрограммирования с использованием домашних заданий.
Негативный опыт формирует эмоциональные реакции пациента непроизвольно. Образ раскрывает подавленные эмоции внутреннего мира в процессе исследования внутреннего мира.
Комплекс неполноценности стимулирует к компенсаторному поведению индивида как показывают исследования самооценки. Контактные ограничения оберегают психологическое благополучие человека в близких контактах.
Опсуимолог Wrote:Психологическое консультирование - новая область профессиональной деятельности, выделившаяся из врачебной
- Кинестезии и «общее чувство»;
- Влияние окружения (стресс);
- позитивное(Н; Пезешкиан)\
- научно–исследовательскую;
- участвует в совершенствовании систем подготовки и переподготовки психологов страны;
- добровольно выйти из состава членов Общества;
- Язык и коммуникация;
- информация и реклама и др;
- Общая патология познавательных процессов;
- содействие исследованиям в области психологии и реализации их результатов в практике;
- укрепление связей с другими отраслями науки и практики;
- участвует в совершенствовании систем подготовки и переподготовки психологов страны;
- утверждает годовой бюджет Общества;
- Сборники, ученые записки, словари, библиография;
- Кардиоваскулярные эффекты;
Quote:Конфиденциальность: некоторым клиентам не хочется афишировать посещение психолога перед близкими и родными. При
• Физические корреляты. Связь психологии с педагогикой непосредственна. Нельзя эффективно работать с ребенком или взрослым, не представляя тех закономерностей, по которым развивается его психика, тех принципов, по которым должно строиться общение, и не владея методами его организации, не умея усмотреть индивидуальные особенности личности и т. д. Так, на биогенетическом принципе З. Фрейдосновывал обозначение этапов индивидуального развития, находя их аналоги на различных уровнях животного мира. Стоит помнить при этом, что в условиях современной России, когда на нужды высшего образования нынешние правители обращают явно недостаточное внимание, многие претензии к руководству психологических вузов могут быть просто несправедливыми. Все это требует и от студентов, и от преподавателей стремления к взаимопониманию и выявлению реальных возможностей позитивного изменения ситуации. 3. Соколова Е. Е. Введение в психологию. — М.: РПО, 1999.
- Психолог Новосибирск
- Психоаналитик Иваново
- Психоаналитик Каспийск
- КПТ Псков
- Психотерапевт Владикавказ
- Гештальт Хасавюрт
- КПТ Владикавказ
- КПТ Братск
- КПТ Кызыл
- Психотерапевт Видное
- КПТ Благовещенск
- Психоаналитик Рязань
- Психоаналитик Кисловодск
- КПТ Якутск
- Гештальт Ессентуки
- Гештальт Владикавказ
Quote:комфортно. Этот фактор вызывает более доверительное общение, что позволяет очень эффективно производить изменения в
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Исаев Евгений Иванович — доктор психологических наук, специалист в области проектирования психологического образования педагогов (Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого).
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Фромм Эрих(1900—1980) — немецко–американский психолог и философ, создатель концепции «гуманистического психоанализа», где в качестве одной из центральных проблем современного человека видится проблема его отчуждения от природы, общества, самого себя.
Селье Ганс(1907–1982) - выдающийся канадский биолог и врач, создатель оригинального учения о стрессе, положившего начало выработке понятия «психологический стресс» и разработкам в этой области.
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Бердяев Николай Александрович(1874—1948) — выдающийся отечественный философ, активно интересовавшийся психологией; автор многих трудов, затрагивающих, в частности, проблемы философии и психологии творчества.
Шпильрейн Исаак Нафтульевин(1892—1937 (?) — один из основателей отечественной психологии труда (в терминологии тех лет — психотехники). Незаконно репрессирован. Реабилитирован посмертно.
Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению. Приложения № 1 к Приказу Госкомвуза России от 15 апреля 1996 года № 667.
Абульханова–Славская Ксения Александровна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. лабораторией психологии личности Института психологии РАН. Автор многих монографий по философско–психологическим проблемам.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Обе схемы с незначительными сокращениями мы приводим по книге: Роговин М. С. Введение в психологию. — М., 1969; там они даны соответственно по изданиям Psychological Review, 1901, Jan. и Psychological Abstracts, 1965, Vol. 40, № 1.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт/ Под ред. Т. Ф. Яркиной, В. Г. Бочаровой. — М. — Тула: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, 1993.
Description:
амбиции; почёт; майндфулнесс; психолог; тревожность; эмоциональное состояние; дальновидность; достаточность; квалификация; психологическая помощь; предпочтения; контроль; реализация; упрямство; определённость; выгорание; уникальность; привычные действия; креативное решение; планирование; печаль; дисгармония; великодушие; нейролингвистическое программирование; творческий потенциал; эмоциональная грамотность; взаимодействие; интуитивность; неразумность; способности; экстраверсия; отвага; шестое чувство; успешность; эмпатическое слушание; манипуляции; убеждение; мораль; сострадательность; достаток; эмоциональная зрелость; стадии развития; ментальные ловушки; культура; бездействие; математические способности; подчинение; неудовлетворённость; будничность; холодность; недовольство; шарм; многозадачность; неравновесие; система ценностей; недостаточность; психотерапия; репутация; близость; энкультурация; однозадачность; видение; невербальная коммуникация; апатия; столкновение; когнитивные искажения; кооперация; однозначность; интересы; подлинность; ораторское искусство; внутренний перфекционист; созависимость; противоречие; духовное родство; отзывчивость; ценности; принципы; энтузиазм; достижения; ритуалы; душевная теплота; застенчивость; комплекс превосходства; настойчивость; самовыражение; триггеры; мудрость; жизненная энергия; изоляция; самоанализ; зависимость; самореализация; притягательность; подчинение; иллюзии; нарциссическая личность; безразличие; когнитивно-поведенческая терапия; агрессия; переговоры; личностный рост; компетентность; многогранность; самолюбие; эмпатия; опрометчивость; изменения; харизма; стабильность; равновесие; конфликты; дефицит; социальная поддержка; непоследовательность; обыденность; идентичность; семейные отношения; психологическая травма; карьера; симпатия; внимательность; психосоматика; умеренность; эмоциональное насилие; горе; сотрудничество; жизненное благополучие; релаксация; метапознание; активная жизненная позиция; ценности; воспитание; эволюция; образ мышления; посредственность; интеллектуальные способности; социальный контроль; аналогия; культурная адаптация; архетипы; одиночество; стратегическое планирование; скрытые таланты; витальность; развитие личности; антихрупкость; интимность; воля; вкусы; психологический ресурс; статус; память; сложность; предусмотрительность; социальная адаптация; тактика; самоценность; групповая динамика; жизненная сила; психосоматические расстройства;
Scholar articles:
mathematical abilities; perfectionniste interieur; intellectual abilities; paradigme de la pensee; La vie quotidienne; emotional intimacy; psychotherapie; integration; contre-dependance; standardity; originality; worldview; spiritual closeness; volonte; psychological type; wisdom; social adaptation; emotional intelligence; loyalty to oneself; dissociation; difference; perception de la realite; dons; chaleur; individuality; charisme; cooperation; honneur; psychological resource; departement; self-realization; situations de vie difficiles; group; honor; freshness; controle; polysemy; intelligence; prosperite; psychosomatic disorders; self-help; clarte; stabilite emotionnelle; external motivation; constructivite; indifference; negation; resourcefulness; litteratie emotionnelle; meditation; collision; intuition; experience de vie; ethique; prosperite; morality; socialisation; transformation personnelle; courage;