05-06-2025, 04:49 PM
Психолог Иваново
Услуги психолога Иваново . Консультация психолога Иваново . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: аккультурация; психологическая помощь; интеграция; самовнушение; социальная ответственность; самооценка; душевная родственность; целенаправленность; недостаточность; сочувствие; психосоматика; управление впечатлением; аргументация; жизненная энергия; личное пространство;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Психическая травма формирует модели реагирования субъекта на бессознательном уровне. Практик семейной терапии исследует циркулярные процессы для улучшения отношений используя циркулярные вопросы. Перенос пробуждает инфантильные реакции в процессе лечения для терапевтической проработки.
Специалист-психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который понимает общие законы функционирования человеческой психики. Он работает, скорее, в формате консультаций и помогает скорректировать проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологии или медицины и углубленное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-подход, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более основательная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, соответственно, полное знание того, как действует мозг, как с биологической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и назначить рецепт на препараты, если это необходимо.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса регулярно встречается с эмоциональными проблемами, для решения которых нужен эксперт. Виртуальная сессия со специалистом становится популярным способом решения личностных проблем.
Когда обращаться к психологу
Профессиональный консультант-психолог получил высшим психологическим образованием. Этот специалист способствует клиентам справиться с текущими эмоциональными трудностями.
Эксперт в области виртуальной психологической помощи осуществляет терапевтические встречи в цифровом пространстве, сохраняя конфиденциальность пациента.
Особенности психотерапевтической помощи
Профессиональный психотерапевт имеет фундаментальную подготовку и специализацию продолжительностью не менее двух лет. Виртуальные встречи с психотерапевтом дает шанс прорабатывать хронические психологические состояния с максимальным удобством.
Психотерапевт использует проверенные техники: гештальт-терапию, способствующие изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Особенности психоаналитического подхода
Профессиональный психоаналитик фокусируется на работе с бессознательным. Виртуальные консультации по психоанализу дают возможность клиенту осознать неосознаваемые факторы психологических трудностей.
Психоаналитический подход требует систематических сессий между специалистом и клиентом, даже в онлайн-формате.
Почему стоит выбрать онлайн-формат
Современные технологии дают существенные плюсы для дистанционных консультаций со специалистами.
Человек способен организовать консультацию психолога онлайн без привязки к графику работы кабинета. Экономия времени является ключевым аргументом в пользу дистанционной работы со специалистом.
Качественная онлайн-помощь психолога не уступает по эффективности личным консультациям, что демонстрируется многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Решая обратиться к специалисту дистанционно, необходимо проверить в профессиональной квалификации психолога.
Квалифицированный дистанционный консультант обязан гарантировать безопасность терапевтического процесса, задействуя специализированные сервисы.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом позволит оценить качество контакта с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Онлайн консультация психолога утверждаются как значимым компонентом профессиональной поддержки ментального здоровья.
Эффективность психологической помощи онлайн предоставляет новые возможности для поддержания эмоционального благополучия каждого из нас.
Решившись на консультацию психолога онлайн, клиент предпринимает важный шаг на пути к эмоциональной гармонии и личностному росту.
Интроспекция содействует к психологической зрелости индивида через осознание теневых аспектов. Супервизия содействует профессиональному росту психолога в безопасной профессиональной среде.
Пациент осознаёт препятствие личностного развития в ходе сессии. Поведенческий психолог находит иррациональные убеждения для перепрограммирования методами когнитивного переструктурирования. Травматический опыт разрушает базовое доверие к миру клиента заслуживая бережного обращения.
Лечебный диалог обеспечивает контейнирующую атмосферу для эмоционального исцеления при эмпатическом слушании. Теневые аспекты проецируются в переносе субъекта стремясь к принятию. Полнота осознавания повышает эмоциональный интеллект индивида через техники замедления.
Групповой аналитик формирует поддерживающую среду для развития социальных навыков применяя техники фасилитации. Личные границы обеспечивают психологическое благополучие пациента при социальном взаимодействии. Самоисследование способствует к внутренней гармонии личности с помощью интеграции отвергаемых частей.
Глубинные убеждения предопределяют отношение к себе и миру клиента сформировавшись в раннем детстве. Системный психотерапевт исследует семейную динамику для улучшения отношений применяя генограмму.
Болезненное событие формирует паттерны поведения индивида автоматически. Психотравма нарушает базовое доверие к миру пациента нуждаясь в терапевтической проработке.
> Информация, полученная об участниках в ходе исследования, является конфиденциальной. Если существует возможность того, что посторонние могут получить доступ к такой информации, этическая практика требует, чтобы эта возможность вместе с мерами по обеспечению конфиденциальности была объяснена участнику; это объяснение представляет собой один из пунктов процедуры по получению согласия, даваемого в результате профин–формированности. 4.Проблема платности психологических услуг, проблема «денег–подарков». Поскольку эта проблема является в условиях коммерциализации образования и психологии крайне важной в этическом плане, мы рассмотрим ее подробнее несколько позже. В самом общем плане проблема заключается в том, что, с одной стороны, многие клиенты не мыслят себе психологическую «услугу» без оплаты (с точки зрения таких клиентов, «за все надо платить»), а с другой стороны, есть небольшая группа клиентов (обычно это люди с развитым чувством собственного достоинства и высоким общекультурным уровнем), для которых проблемы личностного развития, человеческого откровения, сопереживания и подлинной эмпатии, духовного роста и самосовершенствования как–то не увязываются с идеей «оплаты». Для психолога этическая сложность заключается в том, как отличить одних от других и как при этом никого не обидеть, ведь по–своему каждый клиент прав — и тот, кто воспринимает «только оплаченную услугу», и тот, кого оскорбляет сам факт оплаты сферы духовного развития личности. • Углубленное. Это самый серьезный вид чтения. Его задача — понять и запомнить прочитанное. Перед углубленным чтением постарайтесь сосредоточиться и бегло просмотреть текст, отметьте ключевые слова, выделите самое важное. Примерно через каждую четверть часа углубленного чтения снова пробегите глазами прочитанное, отмечая самое важное. После этого кратко запишите выводы» (Вураско. — С. 103—104). 2. Потребности, связанные с безопасностью (в уверенности, структурированности, порядке, предсказуемости окружения). 3. Развитие начиная с дореволюционных времен педологии — практико–ориентированного направления, ставившего целью комплексное изучение ребенка (буквальный перевод слова «педология» — «наука о ребенке»). В 1936 г. педология прекратила свое существование специальным Постановлением ЦК ВКП (б) как не соответствующая идеологическим принципам того времени.
Фромм Эрих(1900—1980) — немецко–американский психолог и философ, создатель концепции «гуманистического психоанализа», где в качестве одной из центральных проблем современного человека видится проблема его отчуждения от природы, общества, самого себя.
Гальперин Петр Яковлевич(1902—1988) — выдающийся отечественный психолог, доктор психологических наук, профессор, создатель теории поэтапного формирования умственных действий. Много внимания уделял истории психологии, которую преподавал на факультете психологии МГУ.
Фрейд Зигмунд(1856–1939) -австрийский психолог и врач, создатель одного из наиболее влиятельных направлений психологии XX века — психоанализа как учения о бессознательных детерминантах человеческого бытия и метода психотерапии.
Марцинковская Татьяна Давыдовна — доктор психологических наук, профессор, зав. лабораторией Психологического института РАО. Специалист в области истории психологии и детской практической психологии.
Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению. Приложения № 1 к Приказу Госкомвуза России от 15 апреля 1996 года № 667.
Вине Альфред(1857–1911) — французский психолог, основатель первой в этой стране психологической лаборатории (1889). Один из основоположников тестирования интеллекта.
Ломов Борис Федорович(1927—1989) — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент АН СССР, автор фундаментальных трудов по теории и практике психологии. Директор Института психологии АН СССР с 1971 по 1989 гг.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М., 1996. — С. 312.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Кодекс профессиональной этики психологов общества Психологов ВНР// Вопросы психологии. — 1983. — № 6. — С. 130–133.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Description:
сострадание; деградация; аналитические способности; разрушительность; туманность; известность; агрессия; уступка; открытость; креативность; социальная поддержка; музыкальные способности; эмоциональная интимность; кризис среднего возраста; эгоизм; внутренний ребёнок; одарённость; программирование сознания; бизнес; интуиция; щедрость; профессиональная идентичность; харизма; психосоматические реакции; разница; образ мышления; кризис; храбрость; ментальное здоровье; интеллектуальные способности; гнев; настойчивость; неразумность; мастерство; достаточность; честность; душевная теплота; любовь; интуитивность; стресс; коллективное бессознательное; творческое мышление; гипнотерапия; эмоциональная грамотность; отличительность; психологическое благополучие; благополучие; исключительность; метапознание; внутренние преграды; антихрупкость; активное слушание; система ценностей; примирение; феноменальность; возрастной кризис; руководство; кризисная психология; самосовершенствование; дезинтеграция; тревога; меланхолик; рациональность; коммуникация; социальная адаптация; стереотипы; автономия; агрессия; смысл жизни; беспокойство; самоопределение; раскрытие потенциала; обособление; противоречие; зависть; опыт; аутентичность; упорство; картина мира; альтруизм; объединение; арт-терапия; новаторство; самопрезентация; токсичные отношения; отдых; изоляция; предчувствие; предприимчивость; социальная ответственность; индивидуация; предубеждения; поддержка; психологический ресурс; когнитивные ошибки; отделение; навыки; вдохновение; стандартность; авторитетность; жизненный кризис; отстранённость; резильентность; экспертность; интеллект телесный; деструкция; взаимопонимание; неравновесие; повседневность; сомнения; однозначность; социальная адаптация; медитация; целеполагание; настойчивость; согласованность; нереализованный потенциал; личностные изменения; духовная зрелость; разочарование; доброта; дифференциация; ответственность; дефицит; духовность; достаток; бездействие; популярность; верность; идентификация; негодование; конфликт; конфликты; депрессия; психосоматические расстройства; восприятие реальности; упрямство; жизненная мудрость; гармония; психологическая зрелость; последовательность; восстановление; схожесть; находчивость; возмущение; эго; пластичность; духовные практики; дружеские отношения; энергия; саморефлексия; психическая энергия; интеллект социальный; стыд; реактивность; самоирония; достижения; реализация; безразличие; комплекс неполноценности; волевые качества; слияние; эмоциональная поддержка; кризис идентичности; подчинённость; различие; удовлетворённость; мораль; расщепление; социальный контроль; установки; неопределённость; конфронтация; жизненная энергия; профессионализм; жизненные ценности; газлайтинг; церемонии; подсознание; аргументация; двойственность; самоанализ;
Scholar articles:
pouvoir; heaviness; influence; bodily sensations; separation; self-activation; emotional abuse; self-presentation; defocus; awareness; codependency; avoidant attachment; disappointment; resistance; intuition; courage; self-criticism; indifference; persistance; addiction; detachment; resentment; versatility; metacognition; negligence; soutien social; expertise; imperceptibilite; philosophie de la vie; bien-etre physique; concentration; capacites mathematiques; reasonableness; communication; psychological stability; fixed mindset; integrite de la personnalite; reputation; panic attacks; innovativeness; regression; proximite spirituelle; defocalisation; connaissance de soi; exclusivite; non-standard solutions; affirmations; autorite; affrontement; programmation de la conscience; empathic listening; connexion spirituelle; stereotypical thinking; vision du monde; toxic relationship; control; mental blocks; crises de developpement; maitrise de soi; empathy; psychological resource; balance; violence psychologique; attachement securise; passivite; maturite intellectuelle; nature contextuelle de l'identite; ordinariness; imprevisibilite; courage; douane; colere; hierarchy of values; life wisdom; success; mental models; pensee stereotypee; integration; signes; life strategy; temperament; conflict; integration; solution creative; appreciation; rest; standardite;
Услуги психолога Иваново . Консультация психолога Иваново . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: аккультурация; психологическая помощь; интеграция; самовнушение; социальная ответственность; самооценка; душевная родственность; целенаправленность; недостаточность; сочувствие; психосоматика; управление впечатлением; аргументация; жизненная энергия; личное пространство;
Quote:Лучше быть хорошим человеком, "ругающимся матом", чем тихой, воспитанной тварью
Quote:Дай человеку власть, и ты узнаешь, кто он
Quote:Психологическое правило гласит, что если внутренняя ситуация не осознается, она превращается во внешние события, подобные судьбе
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Психическая травма формирует модели реагирования субъекта на бессознательном уровне. Практик семейной терапии исследует циркулярные процессы для улучшения отношений используя циркулярные вопросы. Перенос пробуждает инфантильные реакции в процессе лечения для терапевтической проработки.
Специалист-психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который понимает общие законы функционирования человеческой психики. Он работает, скорее, в формате консультаций и помогает скорректировать проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологии или медицины и углубленное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-подход, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более основательная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, соответственно, полное знание того, как действует мозг, как с биологической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и назначить рецепт на препараты, если это необходимо.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса регулярно встречается с эмоциональными проблемами, для решения которых нужен эксперт. Виртуальная сессия со специалистом становится популярным способом решения личностных проблем.
Когда обращаться к психологу
Профессиональный консультант-психолог получил высшим психологическим образованием. Этот специалист способствует клиентам справиться с текущими эмоциональными трудностями.
Эксперт в области виртуальной психологической помощи осуществляет терапевтические встречи в цифровом пространстве, сохраняя конфиденциальность пациента.
Особенности психотерапевтической помощи
Профессиональный психотерапевт имеет фундаментальную подготовку и специализацию продолжительностью не менее двух лет. Виртуальные встречи с психотерапевтом дает шанс прорабатывать хронические психологические состояния с максимальным удобством.
Психотерапевт использует проверенные техники: гештальт-терапию, способствующие изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Особенности психоаналитического подхода
Профессиональный психоаналитик фокусируется на работе с бессознательным. Виртуальные консультации по психоанализу дают возможность клиенту осознать неосознаваемые факторы психологических трудностей.
Психоаналитический подход требует систематических сессий между специалистом и клиентом, даже в онлайн-формате.
Почему стоит выбрать онлайн-формат
Современные технологии дают существенные плюсы для дистанционных консультаций со специалистами.
Человек способен организовать консультацию психолога онлайн без привязки к графику работы кабинета. Экономия времени является ключевым аргументом в пользу дистанционной работы со специалистом.
Качественная онлайн-помощь психолога не уступает по эффективности личным консультациям, что демонстрируется многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Решая обратиться к специалисту дистанционно, необходимо проверить в профессиональной квалификации психолога.
Квалифицированный дистанционный консультант обязан гарантировать безопасность терапевтического процесса, задействуя специализированные сервисы.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом позволит оценить качество контакта с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Онлайн консультация психолога утверждаются как значимым компонентом профессиональной поддержки ментального здоровья.
Эффективность психологической помощи онлайн предоставляет новые возможности для поддержания эмоционального благополучия каждого из нас.
Решившись на консультацию психолога онлайн, клиент предпринимает важный шаг на пути к эмоциональной гармонии и личностному росту.
Интроспекция содействует к психологической зрелости индивида через осознание теневых аспектов. Супервизия содействует профессиональному росту психолога в безопасной профессиональной среде.
Пациент осознаёт препятствие личностного развития в ходе сессии. Поведенческий психолог находит иррациональные убеждения для перепрограммирования методами когнитивного переструктурирования. Травматический опыт разрушает базовое доверие к миру клиента заслуживая бережного обращения.
Лечебный диалог обеспечивает контейнирующую атмосферу для эмоционального исцеления при эмпатическом слушании. Теневые аспекты проецируются в переносе субъекта стремясь к принятию. Полнота осознавания повышает эмоциональный интеллект индивида через техники замедления.
- психоанализ в группе;
- Физиология органов чувств;
- Сексуальное поведение;
- «Хочу научиться владеть собой»;
- Организационные вопросы терапии и госпитализации;
- Решение и поведение в ситуации выбора;
- Неврологические расстройства;
- осуществляет общее руководство деятельностью местного отделения;
- Кардиоваскулярные эффекты;
Групповой аналитик формирует поддерживающую среду для развития социальных навыков применяя техники фасилитации. Личные границы обеспечивают психологическое благополучие пациента при социальном взаимодействии. Самоисследование способствует к внутренней гармонии личности с помощью интеграции отвергаемых частей.
Глубинные убеждения предопределяют отношение к себе и миру клиента сформировавшись в раннем детстве. Системный психотерапевт исследует семейную динамику для улучшения отношений применяя генограмму.
Болезненное событие формирует паттерны поведения индивида автоматически. Психотравма нарушает базовое доверие к миру пациента нуждаясь в терапевтической проработке.
Опсуимолог Wrote:Общение на расстоянии подвергается риску быть незавершенным и неразборчивым (непонятным), что может повышать
- Социальная психология;
- семейная психология как учебный предмет;
- диагностическую и коррекционную;
- Общая патология чувств;
- рассматривает и утверждает Устав Общества, а также изменения и дополнения к нему;
- Неврологические расстройства;
- Социальная психология;
- Внимание, апперцепция, отбор;
- Выполнение работы и удовлетворенность ею;
- профилактика и преодоление отклонений в развитии детей, подростков и молодежи;
- Биохимия органов чувств;
- утверждает положения и инструкции по организационным вопросам деятельности Общества;
- Память и воображение;
- Гипноз и внушаемость;
- теоретики объектных отношений (М; Клейн, О; Кернберг, Г; Кохут);
Quote:позитивную сторону.
> Информация, полученная об участниках в ходе исследования, является конфиденциальной. Если существует возможность того, что посторонние могут получить доступ к такой информации, этическая практика требует, чтобы эта возможность вместе с мерами по обеспечению конфиденциальности была объяснена участнику; это объяснение представляет собой один из пунктов процедуры по получению согласия, даваемого в результате профин–формированности. 4.Проблема платности психологических услуг, проблема «денег–подарков». Поскольку эта проблема является в условиях коммерциализации образования и психологии крайне важной в этическом плане, мы рассмотрим ее подробнее несколько позже. В самом общем плане проблема заключается в том, что, с одной стороны, многие клиенты не мыслят себе психологическую «услугу» без оплаты (с точки зрения таких клиентов, «за все надо платить»), а с другой стороны, есть небольшая группа клиентов (обычно это люди с развитым чувством собственного достоинства и высоким общекультурным уровнем), для которых проблемы личностного развития, человеческого откровения, сопереживания и подлинной эмпатии, духовного роста и самосовершенствования как–то не увязываются с идеей «оплаты». Для психолога этическая сложность заключается в том, как отличить одних от других и как при этом никого не обидеть, ведь по–своему каждый клиент прав — и тот, кто воспринимает «только оплаченную услугу», и тот, кого оскорбляет сам факт оплаты сферы духовного развития личности. • Углубленное. Это самый серьезный вид чтения. Его задача — понять и запомнить прочитанное. Перед углубленным чтением постарайтесь сосредоточиться и бегло просмотреть текст, отметьте ключевые слова, выделите самое важное. Примерно через каждую четверть часа углубленного чтения снова пробегите глазами прочитанное, отмечая самое важное. После этого кратко запишите выводы» (Вураско. — С. 103—104). 2. Потребности, связанные с безопасностью (в уверенности, структурированности, порядке, предсказуемости окружения). 3. Развитие начиная с дореволюционных времен педологии — практико–ориентированного направления, ставившего целью комплексное изучение ребенка (буквальный перевод слова «педология» — «наука о ребенке»). В 1936 г. педология прекратила свое существование специальным Постановлением ЦК ВКП (б) как не соответствующая идеологическим принципам того времени.
- КПТ Челябинск
- Психотерапевт Октябрьский
- Психоаналитик Кисловодск
- Психотерапевт Шахты
- КПТ Черкесск
- Психолог онлайн Волгодонск
- Психолог онлайн Тула
- Психолог Санкт-Петербург
- Психоаналитик Омск
- Гештальт Омск
- Психотерапевт Барнаул
- Психотерапевт Норильск
- Психоаналитик Прокопьевск
- Гештальт Якутск
- КПТ Пермь
- Психотерапевт Энгельс
Quote:тревожность, как клиента, так и терапевта.
Фромм Эрих(1900—1980) — немецко–американский психолог и философ, создатель концепции «гуманистического психоанализа», где в качестве одной из центральных проблем современного человека видится проблема его отчуждения от природы, общества, самого себя.
Гальперин Петр Яковлевич(1902—1988) — выдающийся отечественный психолог, доктор психологических наук, профессор, создатель теории поэтапного формирования умственных действий. Много внимания уделял истории психологии, которую преподавал на факультете психологии МГУ.
Фрейд Зигмунд(1856–1939) -австрийский психолог и врач, создатель одного из наиболее влиятельных направлений психологии XX века — психоанализа как учения о бессознательных детерминантах человеческого бытия и метода психотерапии.
Марцинковская Татьяна Давыдовна — доктор психологических наук, профессор, зав. лабораторией Психологического института РАО. Специалист в области истории психологии и детской практической психологии.
Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению. Приложения № 1 к Приказу Госкомвуза России от 15 апреля 1996 года № 667.
Вине Альфред(1857–1911) — французский психолог, основатель первой в этой стране психологической лаборатории (1889). Один из основоположников тестирования интеллекта.
Ломов Борис Федорович(1927—1989) — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент АН СССР, автор фундаментальных трудов по теории и практике психологии. Директор Института психологии АН СССР с 1971 по 1989 гг.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М., 1996. — С. 312.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Кодекс профессиональной этики психологов общества Психологов ВНР// Вопросы психологии. — 1983. — № 6. — С. 130–133.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Description:
сострадание; деградация; аналитические способности; разрушительность; туманность; известность; агрессия; уступка; открытость; креативность; социальная поддержка; музыкальные способности; эмоциональная интимность; кризис среднего возраста; эгоизм; внутренний ребёнок; одарённость; программирование сознания; бизнес; интуиция; щедрость; профессиональная идентичность; харизма; психосоматические реакции; разница; образ мышления; кризис; храбрость; ментальное здоровье; интеллектуальные способности; гнев; настойчивость; неразумность; мастерство; достаточность; честность; душевная теплота; любовь; интуитивность; стресс; коллективное бессознательное; творческое мышление; гипнотерапия; эмоциональная грамотность; отличительность; психологическое благополучие; благополучие; исключительность; метапознание; внутренние преграды; антихрупкость; активное слушание; система ценностей; примирение; феноменальность; возрастной кризис; руководство; кризисная психология; самосовершенствование; дезинтеграция; тревога; меланхолик; рациональность; коммуникация; социальная адаптация; стереотипы; автономия; агрессия; смысл жизни; беспокойство; самоопределение; раскрытие потенциала; обособление; противоречие; зависть; опыт; аутентичность; упорство; картина мира; альтруизм; объединение; арт-терапия; новаторство; самопрезентация; токсичные отношения; отдых; изоляция; предчувствие; предприимчивость; социальная ответственность; индивидуация; предубеждения; поддержка; психологический ресурс; когнитивные ошибки; отделение; навыки; вдохновение; стандартность; авторитетность; жизненный кризис; отстранённость; резильентность; экспертность; интеллект телесный; деструкция; взаимопонимание; неравновесие; повседневность; сомнения; однозначность; социальная адаптация; медитация; целеполагание; настойчивость; согласованность; нереализованный потенциал; личностные изменения; духовная зрелость; разочарование; доброта; дифференциация; ответственность; дефицит; духовность; достаток; бездействие; популярность; верность; идентификация; негодование; конфликт; конфликты; депрессия; психосоматические расстройства; восприятие реальности; упрямство; жизненная мудрость; гармония; психологическая зрелость; последовательность; восстановление; схожесть; находчивость; возмущение; эго; пластичность; духовные практики; дружеские отношения; энергия; саморефлексия; психическая энергия; интеллект социальный; стыд; реактивность; самоирония; достижения; реализация; безразличие; комплекс неполноценности; волевые качества; слияние; эмоциональная поддержка; кризис идентичности; подчинённость; различие; удовлетворённость; мораль; расщепление; социальный контроль; установки; неопределённость; конфронтация; жизненная энергия; профессионализм; жизненные ценности; газлайтинг; церемонии; подсознание; аргументация; двойственность; самоанализ;
Scholar articles:
pouvoir; heaviness; influence; bodily sensations; separation; self-activation; emotional abuse; self-presentation; defocus; awareness; codependency; avoidant attachment; disappointment; resistance; intuition; courage; self-criticism; indifference; persistance; addiction; detachment; resentment; versatility; metacognition; negligence; soutien social; expertise; imperceptibilite; philosophie de la vie; bien-etre physique; concentration; capacites mathematiques; reasonableness; communication; psychological stability; fixed mindset; integrite de la personnalite; reputation; panic attacks; innovativeness; regression; proximite spirituelle; defocalisation; connaissance de soi; exclusivite; non-standard solutions; affirmations; autorite; affrontement; programmation de la conscience; empathic listening; connexion spirituelle; stereotypical thinking; vision du monde; toxic relationship; control; mental blocks; crises de developpement; maitrise de soi; empathy; psychological resource; balance; violence psychologique; attachement securise; passivite; maturite intellectuelle; nature contextuelle de l'identite; ordinariness; imprevisibilite; courage; douane; colere; hierarchy of values; life wisdom; success; mental models; pensee stereotypee; integration; signes; life strategy; temperament; conflict; integration; solution creative; appreciation; rest; standardite;